Наш дошкільний навчальний заклад працює за річним планом, в якому визначено конкретні завдання та зміст, форми, засоби і методи досягнення перспектив.
       Річний план спирається на такі основні принципи:
-  актуальності завдань,
-  перспективності,
-  цілісності і логічності,
  -  наступності змісту виховання дошкільнят і молодших школярів.
       Проаналізувавши   роботу педагогічного колективу за минулий рік,  колектив закладу поставив перед собою завдання на перспективу, накреслив шляхи виконання, запланував очікувані результати.
        Здійснюючи поставлені завдання, колектив не стоїть осторонь  тих проблем виховання і навчання, які вивчаються і впроваджуються в області, районі, ДНЗ.
        План роботи орієнтований на реалізацію  змісту Базового компоненту дошкільної освіти в Україні, складений за   Програмою розвитку дитини дошкільного віку  « Я у Світі» та програмою розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт».
      Складаючи річний план роботи,  враховувались  такі основні принципи, як актуальність завдань, цілісність, логічність, наступність у роботі дошкільного закладу та школи.
      Колектив закладу поставив перед собою завдання на перспективу, накреслив шляхи виконання, планує  очікувані результати.
     Робота з дітьми дошкільного віку здійснюється відповідно поставленим завданням та рівню компетентності дітей, їх віковим особливостям, психофізичним можливостям, як на заняттях, так і в повсякденному житті через різноманітні форми, методи і прийоми роботи.
     Переважає нестандартний підхід до системи проведення занять із залученням сучасних технічних засобів.
      Робота в повсякденному житті включає ігрову діяльність, самостійну художню діяльність, дитячу творчість, виставку дитячих робіт, розваги, екскурсії у природу, гурткову роботу.
     У навчально-виховному процесі дошкільного навчального закладу використовуються такі основні форми організації дітей:
- спеціально організована навчальна діяльність (заняття);
- ігри, самостійна діяльність дітей (художня, рухова, мовленнєва, ігрова, трудова, дослідницька);
- індивідуальна робота;
- спостереження, екскурсії,
Основною формою організації навчальної діяльності дітей дошкільного віку в ДНЗ №2 залишаються заняття з різних розділів програми (тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані, домінантні).
Тривалість та кількість спеціально організованої навчальної діяльності (заняття) для дітей  відповідає гранично допустимим нормам навантаження . 
      Під час складання розкладу занять, враховували :
- домінуюче навантаження на дитину (психічне, фізичне, емоційне),
- передбачили раціональне чергування видів діяльності (розумова, рухова, практично -прикладна);

       Навчальна діяльність планується   у першу  та другу половину дня . 
        Елементи навчальної діяльності використовуються також в інших формах роботи з дітьми, в повсякденному житті: самостійна діяльність дітей, індивідуальна робота, спостереження, чергування ,… 
        Плануючи навчально-виховну роботу з дітьми дошкільного віку, вихователі намагаються поєднувати вербальні, наочні і практичні методи, відводити належне місце продуктивним видам діяльності, в яких дошкільник здатен до самовираження і самореалізації (малювання, ліплення, конструювання, художня праця), а також мовленнєвій, руховій, музичній діяльності.
       В роботі з дітьми педагоги враховують рівень інтелектуального розвитку дитини.  Вдало застосовують диференційований підхід до дітей.  Так як провідною у дошкільному віці є ігрова діяльність, гра широко використовується у навчально - виховному процесі з дітьми, як самостійна форма роботи , як ефективний засіб і метод розвитку, виховання і навчання в інших організаційних формах.